By 
Κατηγορηματικά αντίθετος στη μετατροπή σχολικών μονάδων της Κορινθίας σε Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία δηλώνει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, με ανακοίνωσή του, στην οποία ασκεί έντονη κριτική στο ισχύον θεσμικό πλαίσιο και στις αλλαγές που, όπως υποστηρίζει, επιφέρει στη δημόσια εκπαίδευση.
Ο ΣΕΠΕ Κορινθίας, δηλώνοντας ότι κινείται σε πλήρη εναρμόνιση με τις συλλογικές αποφάσεις της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας, εκφράζει την αντίθεσή του σε δημόσιες τοποθετήσεις και προτάσεις για μετατροπή σχολείων της περιοχής σε Πρότυπα ή Πειραματικά. Σύμφωνα με τον Σύλλογο, η επέκταση των συγκεκριμένων δομών, αλλά και η θεσμοθέτηση των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, δημιουργούν συνθήκες κατηγοριοποίησης μαθητών, σχολείων και εκπαιδευτικών.
«Μαθητές δύο ταχυτήτων»
Στην ανακοίνωση γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στη διαδικασία επιλογής των μαθητών. Ο Σύλλογος υποστηρίζει ότι τα Πρότυπα Σχολεία οδηγούν σε ένα σύστημα «μαθητών δύο ταχυτήτων», ενώ επισημαίνει ότι στα Πρότυπα και Πειραματικά καταργούνται τα γεωγραφικά όρια εγγραφής.
Όπως αναφέρει, αυτό μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα παιδιά που κατοικούν δίπλα σε μια σχολική μονάδα να μην μπορούν να φοιτήσουν σε αυτή και να αναγκάζονται να μετακινηθούν σε σχολεία άλλων περιοχών, επηρεάζοντας παράλληλα τη συνέχεια των σχολικών και κοινωνικών δεσμών που έχουν δημιουργηθεί από το Νηπιαγωγείο.
Τι υποστηρίζει για τους εκπαιδευτικούς
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνει ο ΣΕΠΕ Κορινθίας και στις εργασιακές συνέπειες για τους εκπαιδευτικούς.
Επικαλούμενος τον Ν. 4692/2020, αναφέρει ότι οι εκπαιδευτικοί σχολείων που μετατρέπονται σε Πρότυπα ή Πειραματικά χάνουν την οργανική τους θέση και εντάσσονται σε καθεστώς θητείας. Παράλληλα, εκφράζει την αντίθεσή του στη διαδικασία μοριοδότησης και επιλογής προσωπικού, υποστηρίζοντας ότι δημιουργεί ανταγωνισμό μεταξύ των εκπαιδευτικών και εντείνει την εργασιακή ανασφάλεια.
Ο Σύλλογος σημειώνει ακόμη ότι τα Πειραματικά Σχολεία θα έπρεπε, κατά την άποψή του, να συνδέονται αποκλειστικά με πανεπιστημιακά Παιδαγωγικά Τμήματα, με στόχο την εκπαιδευτική έρευνα και την πρακτική άσκηση των φοιτητών, χωρίς να αποτελούν μέσο κατηγοριοποίησης των σχολικών μονάδων.
Έντονη κριτική για χορηγούς και Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία
Σημαντικό μέρος της ανακοίνωσης αφορά και την είσοδο ιδιωτικών φορέων στη λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης.
Ο ΣΕΠΕ εκφράζει σοβαρές ενστάσεις για την οικονομική αυτονόμηση των σχολικών μονάδων, την παρουσία χορηγών αλλά και το μοντέλο λειτουργίας των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, υποστηρίζοντας ότι τέτοιες παρεμβάσεις μπορούν να οδηγήσουν σε άνιση κατανομή πόρων μεταξύ των σχολείων και σε περαιτέρω κατηγοριοποίησή τους.
Τι διεκδικεί ο ΣΕΠΕ Κορινθίας
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κορινθίας ζητά:
- να μην υπάρξει κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών,
- γενναία αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα δημόσια σχολεία,
- σύγχρονες και ασφαλείς υποδομές και εξοπλισμό,
- μόνιμους διορισμούς για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών,
- ενιαία, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση υψηλού επιπέδου για όλα τα παιδιά.
Κλείνοντας, ο ΣΕΠΕ καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να μη συναινέσουν σε διαδικασίες μετατροπής σχολικών μονάδων και τους γονείς της Κορινθίας να συγκροτήσουν, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, «κοινό μέτωπο αγώνα», υπογραμμίζοντας ότι «τα σχολεία ανήκουν στα παιδιά της γειτονιάς και σε όλο τον λαό».
Comments